Open Educational Resources
Im Rahmen des gestrigen Comic-Advanced Workshops aktualisierte ich die Ressourcenseite zu den Comics , was immer ein befriedigender Prozess ist. Im Workshop selbst begannen wir mit Sousanis klassischer Aufgabenstellung den shape of your day in einem abstrakten Comic zu zeichnen.
Für den heutigen Workshop habe ich das Konzept vom Sommer-Workshop ziemlich verändert, Inhalte aus dem Workshop reduziert (etwa zu den Generationen Y und Z), dafür Neues hinzugefügt, rund um Identität und Wachstum (siehe auch meinen Blogpost Identität, lernen, netzwerken ).
… war das Motto meines Standes im Maker Space am 8. Tag der Lehre an der FH St. Pölten. In einem Maker Space – einer Werkstatt – kann etwas geschaffen werden.
Continue reading “Wir zeichnen einen Comic”
Am 12.9. besuchten 185 Personen unseren E-Learning Tag zum Motto “Online-Didaktik – der Vielfalt der Lernenden gerecht werden”. KollegInnen aus Hochschulen, Schulen, Bildungseinrichtungen und Firmen nahmen an dem vielfältigen Programm teil und tauschten sich miteinander aus.
Continue reading “Spannender E-Learning Tag 2019”
Was motiviert uns, etwas Neues zu lernen? Wie spielen intrinsische und extrinsische Motivation zusammen? Vermindert extrinsische Motivation immer die intrinsische Motivation?
Continue reading “Motivation in Lernprozessen”Die Auseinandersetzung mit den Comics und ihrem Einsatz in der Lehre entwickelt sich weiter. Mittlerweile mache ich sogar einen herkömmlichen Zeichenkurs und lerne wirklich spannende Dinge dabei. Ich würde so gerne meinen Strichmännchen und Strichfräulein ein bisschen Individualität einhauchen. Doch davon ein anderes Mal.
November ist eine gute Zeit um aufzuräumen. Daher habe ich heute unseren OER-Blog ein bisschen umstrukturiert. Anlassfall war ein Update der Footprints of Emergence, da wir diese doch sehr komplexe Methode für unsere Studierenden vereinfacht haben.
Im Rahmen unseres E-Learning Tages an der FH JOANNEUM am 13.9.2018 konnte ich Gilly Salmon Fragen stellen, die bei mir während ihrer Keynote auftauchten.
Design learning: Auf die Frage, wie man Lernprozesse am besten konzipiert, empfiehlt Gilly Salmon, mit dem Ende zu beginnen. Wir sollen uns unsere Studierenden in ihrer zukünftigen Umgebung vorstellen und dazu Visionen entwickeln
Reading Schön and his reflective practititioner I realise that our practice – realizing learning processes in online spaces – is artistry.
In a few minutes Jutta Pauschenwein will speak about how the unit ZML-Innovative Learning Scenarios deals with future aspects of Online Learning and Teaching and about the challenge to implement innovation at university. The ZML looks at new e-learning trends from a pedagogical point of view, the technical solutions should support processes of learning and teaching. Continue reading “E-Learning Trends and Strategy of Implementation”