Die Serie im Unterricht

UPDATE 19.12.2023

(Fast) alle schauen Serien. Doch wie kann man dieses Potenzial für die Lehre und das Training nützen? Was hat eine gute Serie mit gutem (Online-) Unterricht zu tun?

Die Idee, sich didaktisch mit der Serie tiefer auseinanderzusetzen, entstand in der Hochschuldidaktischen Weiterbildung im Sommersemester 2020, wo die engagierte Gruppe trotz Pandemie und verpflichtender Online-Lehrtätigkeit immer noch etwas Energie fand, um die Idee der Serie weiterzuspinnen und erste Umsetzungsschritte zu setzen. Der Ideengeber ist Wolfgang Kühnelt, der mittlerweile mit einem Kulturpodcast reüssiert.

Die Essenz der Serie

Die Serie der Serienidee im Unterricht und Training

Hier ein Überblick über die Initiativen zur Serie von Kühnelt/Pauschenwein:

  • Episode 1: Einführungs-Workshop zur Serie im Juli 2020, dieser Workshop wurde im Juni 2021 wieder angeboten
  • Episode 2: Tag der Lehre 2020 an der FH St. Pölten im Oktober 2020
  • Episode 3: Advanced-Workshop zur Serie im Februar 2021
  • Episode 4: Icmbeyond21 Online-Tagung, zum Programm, zum Einführungsvideo
  • Episode 5: noch offen, nicht einmal einen Cliffhanger gibt es …
  • 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’21), June 22 – 23, 2021 · Virtual conference
neues Titelbild der Serien-Folien, das Logo der #netzwerkerinnen habe ich hineingeschmuggelt.

Serien können als kontinuierlicher Strang an medial-attraktiven Inhalten und spannenden Herausforderungen für die Lernenden asynchrone Lernprozesse gut unterstützen. 

„Die Serie tröstet uns (die Konsumenten), weil sie unsere prophetische Gabe belohnt: wir sind glücklich, weil wir unsere Fähigkeit entdecken, das Geschehen vorherzusehen. Wir sind zufrieden, weil wir das Erwartete wiederfinden…“ – Umberto Eco, 1987 (S 49)

Pluspunkte einer Serie

Screenshot aus dem Workshop zur Serie

Wie wird eine Serie zur Serie

Screenshot aus dem Workshop zur Serie

Eine historische Serie

Nellie Bly produzierte bereits 1889 eine Serie:

Screenshot aus dem Workshop zur Serie

Material

  • Folien zur Serie (Workshop Mai 2022)
  • Folien My course is a series, and what is yours? (HEAd’21, Juni 2021)
  • Folien zur Serie in Unterricht und Training (Workshop Serie Advanced Februar 2021)
  • Der Einsatz der Serie animiert auch Studierende ihre Arbeiten als “Serie” zu sehen, etwa die Serie Blindfacts von Gimplinger, Student JPR20
  • Eco, Umberto (1987). Streit der Interpretationen. Universitätsverlag Konstanz, Konstanzer Bibliothek, Band 8, Serialität im Universum der Kunst und der Massenmedien, S. 49-65.
  • Nellie Bly (1989). GAG320: In 72 Tagen um die Welt – Journalistin Nellie Bly .
  • Pauschenwein Jutta, Kühnelt Wolfgang (2020). Das Format der Serie im Unterricht und im Training. In Weißenböck, Josef / Gruber, Wolfgang / Freisleben-Teutscher, Christian (Hg.): „Digital Learning in Zeiten von Corona – nachhaltiger Entwicklungsschub für die Hochschulen? Beiträge zum 9. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 22. Oktober 2020. St. Pölten, Lemberger Publishing, 2020. S. 141 – 152
  • Pauschenwein Jutta & Kühnelt Wolfgang (2021). Wir produzieren eine Serie. In: Buchner, J., Freisleben-Teutscher, C. F., Neiske, I., & Morisse, K. (Eds.). (2022). Inverted Classroom and beyond 2021: 10 Jahre# icmbeyond. BoD–Books on Demand. S. 98-107
  • Pauschenwein, Jutta; Kühnelt, Wolfgang & Podhovnik, Edith (2021). My course is a series, and what is yours? In Domenech, Josep; Merello, Paloma & de la Poza, Elena: (Hg.) proceedings of the 7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’21), p 1393-1400 DOI: http://dx.doi.org/10.4995/HEAd21.2021.13019  .

Links und Hinweise der Workshop-Teilnehmer*innen