Abstract
Das Feedback-Tool auf Moodle kann genützt werden, um während oder am Ende des Semesters Feedback von den Studierenden zu bekommen.
In der aktuellen LV wurden am Ende der Lehrveranstaltung drei Multiple-Choice Fragen gestellt und drei offene Fragen, von denen die letzte optional war. Das Feedback-Tool auf Moodle, welches anonymes Feedback ermöglicht, ist einfach zu bedienen, auch das Einstellen der Multiple-Choice Fragen hat problemlos funktioniert.
Die Studierenden hatten fünf Tage Zeit Feedback zu geben. 56 % der Studierenden beteiligten sich. Mit minimalem Zeitaufwand können so Rückmeldungen der Studierenden über die zentrale LV-Evaluierung hinaus eingeholt werden.
Rahmen
- Lehrveranstaltung: International Business Law des Bachelor-Studiengangs „Management Internationaler Geschäftsprozesse“
- LV-Typ: Vorlesung
- Lehrende: Doris Kiendl
- Plattform: Moodle
Weitere Informationen
Die Evaluierung wurde im Rahmen des Projekts VIVA VOTE durchgeführt, VIVA VOTE fördert die kritische Auseinandersetzung der FH JOANNEUM mit neuen innovativen Ansätzen für Feedback zur Weiterentwicklung der Qualität von Lehrveranstaltungen.
Abstract
Im sechsten Semester bereiten die Studierenden Elevator Pitches vor, auf die sie von ihren KollegInnen Peer-Feedback sowohl in mündlicher als auch in schriftlicher Form erhalten. Die sechs- bis siebenminütige Abschlusspräsentation wird von den Studierenden als Video aufgenommen und einer Gruppe von KollegInnen per Link zur Verfügung gestellt. Ein Raster unterstützt das Peer Feedback.
Rahmen
- Lehrveranstaltung: Effective Meetings and Presentations des Bachelorstudiengangs Informationsmanagement
- LV-Typ: Seminar
- Lehrende: Gerhild Janser-Munro
- Plattform: Moodle, Videoaufnahme am eigenen Gerät
Weitere Informationen
Abstract
Gerade an Fachhochschulen wird oft mit kleinen Gruppen gearbeitet. Wie etwa in diesem Fall: Zwanzig Studierende lesen vorab Texte mit unterschiedlichen Perspektiven zu einem Thema und setzen sich dann in vier Einheiten einer bewährten Choreographie gehorchend mit den Inhalten gemeinsam auseinander. Die Lehrende wirkt in diesem Lernszenario als Coach.
Online könnte eine Mischung aus Vorbereitung im Diskussionsforum sowie zeitgleicher Diskussion in MS Teams-Untergruppen, wobei die Studierenden aktive Rollen der Moderator*in und Sprecher*in übernehmen, umgesetzt werden.
Rahmen
- Umsetzbar in Lehrveranstaltungen aller Disziplinen, bei denen es um die Auseinandersetzung mit Texten geht
- Entwicklerin des Konzepts: Jutta Pauschenwein
- Plattform: MS Teams, Moodle
Weitere Materialien
Abstract
Ausgehend von den eigenen Erfahrungen plädiert die Autorin für einen möglichst offenen und interaktiven Mathematik-Unterricht und schlägt vier Ideen für den Online Unterricht vor: Streaming des Rechnens an der Tafel, Videoerstellung eines mathematischen Ablaufs mit dem eigenen Handy, einzelne Rechenschritte auf (besprochenen) Powerpoint-Slides (Lernmaterialerstellung könnte auch eine Aufgabe für die Studierenden sein) und gemeinsames Rechnen.
Rahmen
- Umsetzbar in Lehrveranstaltungen aller Disziplinen, bei denen an einer Tafel / einem Flipchart etwas entwickelt wird
- Entwicklerin des Konzepts: Jutta Pauschenwein
- Plattform: MS Teams, Moodle
Weitere Materialien
Abstract
Im dualen Studiengang reflektieren die Studierenden ihre Erfahrungen und Assoziationen zum Thema Krise und Unternehmenskultur in einem WIKI. Ziel der LV war es, einen strukturierten Austausch über positive und negative Erfahrungen in der Krise anzuregen und eine Basis für Erfahrungslernen bereitzustellen.
Kollege Weiß stellt in seiner im Rahmen der hochschuldidaktischen Weiterbildung verfassten Arbeit Informationen zu WIKIs, Struktur und Aufgaben seiner Lehrveranstaltung sowie seine persönliche Reflexion zur Verfügung.
Rahmen
- Lehrveranstaltung: Key Skills 2 des Master-Studiengangs Engineering and Production Management
- LV-Typ: Seminar
- Lehrende: Wolfgang Weiß, Hagen Hochrinner
- Plattform: Moodle
Weitere Informationen
Das Wiki als Medium in der Lehre – Beitrag zur HDW14 / 2020
Abstract
Die Studierenden verfolgen im Laufe des Semesters aufmerksam die Fachpresse/Fachmedien im Internet, posten mindestens einen spannenden Beitrag zur Logistik im Forum und kommentieren die Beiträge ihrer KollegInnen.
Rahmen
- Lehrveranstaltung: Logistik und Supply Chain
- LV-Typ: Integrierte Lehrveranstaltung
- Lehrender: Uwe Brunner
- Plattform: Moodle
Weitere Informationen