Abstract
Im sechsten Semester bereiten die Studierenden Elevator Pitches vor, auf die sie von ihren KollegInnen Peer-Feedback sowohl in mündlicher als auch in schriftlicher Form erhalten. Die sechs- bis siebenminütige Abschlusspräsentation wird von den Studierenden als Video aufgenommen und einer Gruppe von KollegInnen per Link zur Verfügung gestellt. Ein Raster unterstützt das Peer Feedback.
Rahmen
- Lehrveranstaltung: Effective Meetings and Presentations des Bachelorstudiengangs Informationsmanagement
- LV-Typ: Seminar
- Lehrende: Gerhild Janser-Munro
- Plattform: Moodle, Videoaufnahme am eigenen Gerät
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Abstract
Um die eigene Stimme besser wahrnehmen und die Wirkung von Übungen auf den Stimmgebrauch beurteilen zu lernen, werden mit den Studierenden im Präsenzunterricht Stimmübungen durchgeführt, analysiert und reflektiert. Während des Sommersemesters 2020 entwickelte Kollegin Graf ein Konzept, welches die kritische Sicht der Studierenden auf die eigene Performance ermöglichte.
Asynchron: Auf Moodle wurde den Studierenden die Aufgabe gestellt, für einen Zeitraum von einer Woche eine selbst ausgesuchte Stimmübung durchzuführen und sich so mit der eigenen Stimme auseinanderzusetzen. Die erste und letzte Durchführung wurde von den Studierenden aufgenommen und die eigene Performance mittels Fragen-Raster reflektiert. Am Ende der Woche verfassten die Studierende eine schriftliche Reflexion. Videos und Reflexion wurden im Anschluss von der Lehrveranstaltungsleiterin sowie den Studierenden kommentiert.
RAHMEN
- Lehrveranstaltung: Key Atem-, Stimm- und Sprecherziehung 2 des Bachelor-Studiengangs Logopädie
- LV-Typ: Integrierte Lehrveranstaltung
- Lehrende: Claudia Graf
- Plattform: Moodle, Zoom, Videoaufnahme am eigenen Gerät
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