Abstract
Gerade an Fachhochschulen wird oft mit kleinen Gruppen gearbeitet. Wie etwa in diesem Fall: Zwanzig Studierende lesen vorab Texte mit unterschiedlichen Perspektiven zu einem Thema und setzen sich dann in vier Einheiten einer bewährten Choreographie gehorchend mit den Inhalten gemeinsam auseinander. Die Lehrende wirkt in diesem Lernszenario als Coach.
Online könnte eine Mischung aus Vorbereitung im Diskussionsforum sowie zeitgleicher Diskussion in MS Teams-Untergruppen, wobei die Studierenden aktive Rollen der Moderator*in und Sprecher*in übernehmen, umgesetzt werden.
Rahmen
- Umsetzbar in Lehrveranstaltungen aller Disziplinen, bei denen es um die Auseinandersetzung mit Texten geht
- Entwicklerin des Konzepts: Jutta Pauschenwein
- Plattform: MS Teams, Moodle
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Abstract
Ausgehend von den eigenen Erfahrungen plädiert die Autorin für einen möglichst offenen und interaktiven Mathematik-Unterricht und schlägt vier Ideen für den Online Unterricht vor: Streaming des Rechnens an der Tafel, Videoerstellung eines mathematischen Ablaufs mit dem eigenen Handy, einzelne Rechenschritte auf (besprochenen) Powerpoint-Slides (Lernmaterialerstellung könnte auch eine Aufgabe für die Studierenden sein) und gemeinsames Rechnen.
Rahmen
- Umsetzbar in Lehrveranstaltungen aller Disziplinen, bei denen an einer Tafel / einem Flipchart etwas entwickelt wird
- Entwicklerin des Konzepts: Jutta Pauschenwein
- Plattform: MS Teams, Moodle
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Die Studierenden verfolgen im Laufe des Semesters aufmerksam die Fachpresse/Fachmedien im Internet, posten mindestens einen spannenden Beitrag zur Logistik im Forum und kommentieren die Beiträge ihrer KollegInnen.
Rahmen
- Lehrveranstaltung: Logistik und Supply Chain
- LV-Typ: Integrierte Lehrveranstaltung
- Lehrender: Uwe Brunner
- Plattform: Moodle
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Abstract
Ausgangspunkt war die Frage eines Lehrenden: Wie unterrichte ich meine Studierenden online in einer Videokonferenz? Ich habe drei Lehreinheiten. In der offenen Ressource ist beschrieben, wie Lehrende den Studierenden einen Teil der Verantwortung geben können. Das Feedback des Lehrenden, der das entwickelte Konzept umsetzte, war positiv.
Rahmen
- Umsetzbar in Lehrveranstaltungen aller Disziplinen
- Entwicklerin des Konzepts: Jutta Pauschenwein
- Plattform: MS Teams
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