Chinesisch lernen ist leicht

Abstract

Beim E-Learning Tag 2022 gab es nach der Mittagspause eine Sprachübung von Hongling Welter-Yang. Die Online-Anwesenden hatten eine halbe Stunde Zeit um etwas Chinesisch zu lernen. Im Weiteren berichtet Jutta Pauschenwein, wie sie diese halbe Stunde erlebt hat und welche Folgen sie hatte.

Chinesisch lernen? Diese Idee findet sich in der Liste meiner unmöglichen Vorhaben, in Gemeinschaft mit “Einen Marathon laufen” und “Den Mount Everest besteigen”. Doch ich war neugierig und dabei.

Abbau von emotionalen Hürden
Die Hälfte der halben Stunde wurden wir von der Lehrenden eingeladen unser Gesicht zu massieren, uns zu entspannen mit richtig feinen Übungen. Dann wurden wir kurz informiert, dass Chinesisch ganz leicht zu lernen sei, da es im Gegensatz zum Deutschen keine Artikel kennt, keine Fälle, keine Verbformen.

Entspannungsübung vor dem Lernen

Nach diesen Ankündigungen war ich überrascht und entspannt und ging mit positiven Emotionen in den Lernprozess.

Einfache Zeichen, leicht ableitbare Wörter

In der verbleibenden Viertelstunde lernten wir einfache chinesische Schriftzeichen. Das Zeichen links im Bild bedeutet “Baum”, drei Bäume sind dann ein “Wald”. Uns bekannte Wörter wie Shanghai (hai bedeutet Meer) oder Fengshui (Feng bedeutet Wind und Shui bedeutet Wasser) sind leicht zu übersetzen. Am Ende der Spracheinheit konnten wir auf chinesisch einige Sätze sagen, wie z.B. “Ich liebe meine Mutter” oder “Du schimpfst mit dem Pferd”.

Chinesisch lernen

Kurz entschlossen meldete ich mich für den Chinesisch Kurs, Stufe 1 von CAMPUS LinguaNEUM an. Lehrende ist Frau Welter-Yang, Teilnehmende sind 10 Studierende und ich.

Chinesisch ist doch nicht so einfach wie gedacht

Zu lernen fordert mich sehr heraus. Ich könnte mich durchaus der Verzweiflung hingeben – doch wenn ich mich zwischen Zeichen und Lauten verirre, erinnere ich mich an das was einfach ist im Chinesischen.

Und ich grüble, wie ich den Studierenden den Einstieg in meine Lehrveranstaltungen so leicht machen könnte.

Rahmen

Motivationssnack

Abstract

Beim 21. E-Learning Tag 2022 stand das Thema Emotion im Lernprozess im Zentrum. Christian Hermann schafft ein positives Lernklima durch Motivationssnacks. Damit lädt er die Auszubildenden ein, im Unterricht zu partizipieren. Auf diese Weise werden negative Gedanken bzw. Einflüsse durch positive Reize zurückgedrängt. Die Studierenden sind aktiv und aufmerksam beim Unterricht dabei, die Motivationssnacks fördern auch die Gesundheit.

Poster zu den Motivationssnacks

Beispiele für Motivationssnacks etwa bei Vorlesungsstart:

  • Studierende wählen ein Zitat/einen Spruch/ein Musikstück aus, mit dem Sie etwas POSITIVES assoziieren. Diese Auswahl fügen sie in eine PPP-Seite ein.
  • Zusatzoption: Erweiternd kann ein frei wählbares Bild, das gewählte Medium, als zusätzlicher Verstärker der positiven Gefühle, eingearbeitet werden.
  • Am Beginn jeder Vorlesung präsentieren, z. B. zwei Auszubildende, ihr erstelltes Meisterwerk (Zeitaufwand ca. 2 Minuten pro Präsentation).      
  • Diese Sammlung an Sprüchen/Zitaten/Musikstücken und Bildern fügen die Auszubildenden zu einem Gesamtwerk zusammen und am Kursende steht jedem Teilnehmer und jeder Teilnehmerin ein selbst erstelltes Motivationskompendium zur Verfügung.

Rahmen

  • Lehrveranstaltungen am Institut für Gesundheits- und Krankenpflege
  • LV-Typ: unterschiedliche
  • Lehrende: Christian Hermann
  • Plattform: unterschiedliche

Weitere Informationen

Beispiele für Motivationssnacks

Online Workshop of 1 day

Abstract

Often lessons are blocked and there’s only one topic during a whole day. This format can be challenging in a face-to-face situation and extra challenging in an online situation. Being online is exhausting and interaction with students is not that easy. So how could the schedule of an online day look like? How can teachers support the motivation of students?

Breaks and group activities are relevant elements of an online day, and the teachers can share responsibilities with the students. Take a look at the concept in detail in the Further Material section.

Framework

  • Useful in courses of all topics
  • Developer of the concept: Jutta Pauschenwein
  • Plattform: MS Teams, other video conference tools

Further Material